ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Readability and understandability of notes to financial statements (2024)
Telles, Samantha Valentim; Salotti, Bruno Meirelles
Source: Revista Brasileira de Gestão de Negócios. Unidade: FEA
Subjects: LEGIBILIDADE, COMPREENSÃO, DEMONSTRAÇÃO FINANCEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TELLES, Samantha Valentim e SALOTTI, Bruno Meirelles. Readability and understandability of notes to financial statements. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, v. 26, n. 1, p. 1-17, 2024Tradução . . Disponível em: https://rbgn.fecap.br/RBGN/article/view/4251/1945. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Telles, S. V., & Salotti, B. M. (2024). Readability and understandability of notes to financial statements. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, 26( 1), 1-17. doi:10.7819/rbgn.v26i01.4251
NLM
Telles SV, Salotti BM. Readability and understandability of notes to financial statements [Internet]. Revista Brasileira de Gestão de Negócios. 2024 ; 26( 1): 1-17.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://rbgn.fecap.br/RBGN/article/view/4251/1945
Vancouver
Telles SV, Salotti BM. Readability and understandability of notes to financial statements [Internet]. Revista Brasileira de Gestão de Negócios. 2024 ; 26( 1): 1-17.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://rbgn.fecap.br/RBGN/article/view/4251/1945
Dissertação (Mestrado)
Sob as águas turvas do entendimento: Hegel e as dinâmicas entre saber e verdade na dialética da consciência (2023)
Almeida, Mariana Cavichioli Gomes; Tolle, Oliver (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CONSCIÊNCIA (ÉTICA), DIALÉTICA, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Mariana Cavichioli Gomes. Sob as águas turvas do entendimento: Hegel e as dinâmicas entre saber e verdade na dialética da consciência. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052023-130815/. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Almeida, M. C. G. (2023). Sob as águas turvas do entendimento: Hegel e as dinâmicas entre saber e verdade na dialética da consciência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052023-130815/
NLM
Almeida MCG. Sob as águas turvas do entendimento: Hegel e as dinâmicas entre saber e verdade na dialética da consciência [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052023-130815/
Vancouver
Almeida MCG. Sob as águas turvas do entendimento: Hegel e as dinâmicas entre saber e verdade na dialética da consciência [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-23052023-130815/
Artigo de jornal
O papel crucial da educação na promoção da compreensão e da tolerância (2023)
Plonski, Guilherme Ary
Source: Jornal da USP. Unidade: FEA
Subjects: EDUCAÇÃO, COMPREENSÃO, TOLERÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PLONSKI, Guilherme Ary. O papel crucial da educação na promoção da compreensão e da tolerância. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2023. , v. 09 no 2023Disponível em: https://jornal.usp.br/articulistas/guilherme-ary-plonski/o-papel-crucial-da-educacao-na-promocao-da-compreensao-e-da-tolerancia/. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Plonski, G. A. (2023). O papel crucial da educação na promoção da compreensão e da tolerância. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/articulistas/guilherme-ary-plonski/o-papel-crucial-da-educacao-na-promocao-da-compreensao-e-da-tolerancia/
NLM
Plonski GA. O papel crucial da educação na promoção da compreensão e da tolerância [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;09 no 2023[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://jornal.usp.br/articulistas/guilherme-ary-plonski/o-papel-crucial-da-educacao-na-promocao-da-compreensao-e-da-tolerancia/
Vancouver
Plonski GA. O papel crucial da educação na promoção da compreensão e da tolerância [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;09 no 2023[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://jornal.usp.br/articulistas/guilherme-ary-plonski/o-papel-crucial-da-educacao-na-promocao-da-compreensao-e-da-tolerancia/
Artigo de periodico
Alteração da força elástica de meias de compressão de uso médico, novas e após ciclos de lavagem (2022)
Azevedo, Carlos Alberto Gomes de; Costa, Sirlene Maria da ; Benassi, Jean Cesar; Costa, Silgia Aparecida da
Source: Brazilian Journal of Development. Unidade: EACH
Assunto: COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Carlos Alberto Gomes de et al. Alteração da força elástica de meias de compressão de uso médico, novas e após ciclos de lavagem. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 8, p. 56646-56661, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-119. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Azevedo, C. A. G. de, Costa, S. M. da, Benassi, J. C., & Costa, S. A. da. (2022). Alteração da força elástica de meias de compressão de uso médico, novas e após ciclos de lavagem. Brazilian Journal of Development, 8( 8), 56646-56661. doi:10.34117/bjdv8n8-119
NLM
Azevedo CAG de, Costa SM da, Benassi JC, Costa SA da. Alteração da força elástica de meias de compressão de uso médico, novas e após ciclos de lavagem [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 8): 56646-56661.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-119
Vancouver
Azevedo CAG de, Costa SM da, Benassi JC, Costa SA da. Alteração da força elástica de meias de compressão de uso médico, novas e após ciclos de lavagem [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 8): 56646-56661.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-119
Artigo de periodico
Animal creativity as a function of behavioral innovation and behavior flexibility in problem-solving situations (2021)
Santana, Luiz Henrique ; Mijares, Miriam Garcia
Source: Integrative Psychological and Behavioral Science. Unidade: IP
Subjects: COMPORTAMENTO ANIMAL, CRIATIVIDADE, COMPREENSÃO, ADAPTABILIDADE (PERSONALIDADE), SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTANA, Luiz Henrique e MIJARES, Miriam Garcia. Animal creativity as a function of behavioral innovation and behavior flexibility in problem-solving situations. Integrative Psychological and Behavioral Science, p. 1-16, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s12124-020-09586-5. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Santana, L. H., & Mijares, M. G. (2021). Animal creativity as a function of behavioral innovation and behavior flexibility in problem-solving situations. Integrative Psychological and Behavioral Science, 1-16. doi:10.1007/s12124-020-09586-5
NLM
Santana LH, Mijares MG. Animal creativity as a function of behavioral innovation and behavior flexibility in problem-solving situations [Internet]. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2021 ; 1-16.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12124-020-09586-5
Vancouver
Santana LH, Mijares MG. Animal creativity as a function of behavioral innovation and behavior flexibility in problem-solving situations [Internet]. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2021 ; 1-16.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12124-020-09586-5
Artigo de periodico
Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção (2020)
Martins, Ligia Zanella; Carnio, Maria Silvia
Source: Codas. Unidade: FM
Subjects: COMPREENSÃO, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM, DISTÚRBIOS DA FALA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Ligia Zanella e CARNIO, Maria Silvia. Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção. Codas, v. 32, n. 1, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018156. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Martins, L. Z., & Carnio, M. S. (2020). Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção. Codas, 32( 1). doi:10.1590/2317-1782/20192018156
NLM
Martins LZ, Carnio MS. Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção [Internet]. Codas. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018156
Vancouver
Martins LZ, Carnio MS. Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção [Internet]. Codas. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018156
Artigo de periodico
Development of the Referee Shared Mental Models Measure (RSMMM) (2020)
Sinval, Jorge ; Aragão e Pina, João; Sinval, João; Marôco, João; Santos, Catarina Marques; Uitdewilligen, Sjir; Maynard, M. Travis; Passos, Ana Margarida
Source: Frontiers in Psychology. Unidade: FFCLRP
Subjects: FUTEBOL DE SALÃO, ARBITRAGEM (ESPORTES), PSICOMETRIA, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SINVAL, Jorge et al. Development of the Referee Shared Mental Models Measure (RSMMM). Frontiers in Psychology, v. 11, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.550271. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Sinval, J., Aragão e Pina, J., Sinval, J., Marôco, J., Santos, C. M., Uitdewilligen, S., et al. (2020). Development of the Referee Shared Mental Models Measure (RSMMM). Frontiers in Psychology, 11. doi:10.3389/fpsyg.2020.550271
NLM
Sinval J, Aragão e Pina J, Sinval J, Marôco J, Santos CM, Uitdewilligen S, Maynard MT, Passos AM. Development of the Referee Shared Mental Models Measure (RSMMM) [Internet]. Frontiers in Psychology. 2020 ; 11[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.550271
Vancouver
Sinval J, Aragão e Pina J, Sinval J, Marôco J, Santos CM, Uitdewilligen S, Maynard MT, Passos AM. Development of the Referee Shared Mental Models Measure (RSMMM) [Internet]. Frontiers in Psychology. 2020 ; 11[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.550271
Dissertação (Mestrado)
Y si esta não for uma Oração Condicional?: A (não) influência do contexto e da instrução formal na compreensão de um enunciado complexo (2019)
Ballesteros, Maria de los Angeles de Castro; Bruno, Fátima Aparecida Teves Cabral (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALLESTEROS, Maria de los Angeles de Castro. Y si esta não for uma Oração Condicional?: A (não) influência do contexto e da instrução formal na compreensão de um enunciado complexo. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-27112019-192146/. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Ballesteros, M. de los A. de C. (2019). Y si esta não for uma Oração Condicional?: A (não) influência do contexto e da instrução formal na compreensão de um enunciado complexo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-27112019-192146/
NLM
Ballesteros M de los A de C. Y si esta não for uma Oração Condicional?: A (não) influência do contexto e da instrução formal na compreensão de um enunciado complexo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-27112019-192146/
Vancouver
Ballesteros M de los A de C. Y si esta não for uma Oração Condicional?: A (não) influência do contexto e da instrução formal na compreensão de um enunciado complexo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-27112019-192146/
Artigo de periodico
“A perfeição pertence às coisas que se narram, não às que se vivem”: elaboração e sublimação em Primo Levi (2018)
Barbosa, Maria Nadeje Pereira ; Kupermann, Daniel
Source: Analytica: revista de psicanálise. Unidade: IP
Subjects: SUBLIMAÇÃO, COMPREENSÃO, TESTEMUNHO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Maria Nadeje Pereira e KUPERMANN, Daniel. “A perfeição pertence às coisas que se narram, não às que se vivem”: elaboração e sublimação em Primo Levi. Analytica: revista de psicanálise, v. 7, n. 13, p. 218-237, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/analytica/article/view/3344/2108. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Barbosa, M. N. P., & Kupermann, D. (2018). “A perfeição pertence às coisas que se narram, não às que se vivem”: elaboração e sublimação em Primo Levi. Analytica: revista de psicanálise, 7( 13), 218-237. Recuperado de http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/analytica/article/view/3344/2108
NLM
Barbosa MNP, Kupermann D. “A perfeição pertence às coisas que se narram, não às que se vivem”: elaboração e sublimação em Primo Levi [Internet]. Analytica: revista de psicanálise. 2018 ; 7( 13): 218-237.[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/analytica/article/view/3344/2108
Vancouver
Barbosa MNP, Kupermann D. “A perfeição pertence às coisas que se narram, não às que se vivem”: elaboração e sublimação em Primo Levi [Internet]. Analytica: revista de psicanálise. 2018 ; 7( 13): 218-237.[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/analytica/article/view/3344/2108
Trabalho de evento
Immersive virtual environments and climate change engagement (2018)
Queiroz, Anna Carolina Muller; Kamarainen, Amy M; Preston, Nicholas D; Leme, Maria Isabel da Silva
Source: Proceedings. Conference titles: Immersive Learning Research Network Conference. Unidade: IP
Subjects: MUDANÇA CLIMÁTICA, COMPREENSÃO, EMOÇÕES, REALIDADE VIRTUAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Anna Carolina Muller et al. Immersive virtual environments and climate change engagement. 2018, Anais.. Montana: University of Montana, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.3217/978-3-85125-609-3-27. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Queiroz, A. C. M., Kamarainen, A. M., Preston, N. D., & Leme, M. I. da S. (2018). Immersive virtual environments and climate change engagement. In Proceedings. Montana: University of Montana. doi:10.3217/978-3-85125-609-3-27
NLM
Queiroz ACM, Kamarainen AM, Preston ND, Leme MI da S. Immersive virtual environments and climate change engagement [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.3217/978-3-85125-609-3-27
Vancouver
Queiroz ACM, Kamarainen AM, Preston ND, Leme MI da S. Immersive virtual environments and climate change engagement [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.3217/978-3-85125-609-3-27
Artigo de periodico
Memory performance, oral comprehension and learning process between children with attention deficit hyperactivity disorder and children with anxiety disorder (2018)
Zuanetti, Patrícia Aparecida ; Lugli, Marília Buzzo; Fernandes, Ângela Cristina Pontes; Soares, Mônica da Silva Trabuco; Silva, Kelly da; Fukuda, Marisa Tomoe Hebihara
Source: Revista CEFAC. Unidades: FMRP, FFCLRP
Subjects: MEMÓRIA, APRENDIZAGEM, COMPREENSÃO, TRANSTORNOS DA ANSIEDADE, HIPERATIVIDADE, LINGUAGEM INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUANETTI, Patrícia Aparecida et al. Memory performance, oral comprehension and learning process between children with attention deficit hyperactivity disorder and children with anxiety disorder. Revista CEFAC, v. 20, n. 6, p. 692-702, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216201820614218. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Zuanetti, P. A., Lugli, M. B., Fernandes, Â. C. P., Soares, M. da S. T., Silva, K. da, & Fukuda, M. T. H. (2018). Memory performance, oral comprehension and learning process between children with attention deficit hyperactivity disorder and children with anxiety disorder. Revista CEFAC, 20( 6), 692-702. doi:10.1590/1982-0216201820614218
NLM
Zuanetti PA, Lugli MB, Fernandes ÂCP, Soares M da ST, Silva K da, Fukuda MTH. Memory performance, oral comprehension and learning process between children with attention deficit hyperactivity disorder and children with anxiety disorder [Internet]. Revista CEFAC. 2018 ; 20( 6): 692-702.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201820614218
Vancouver
Zuanetti PA, Lugli MB, Fernandes ÂCP, Soares M da ST, Silva K da, Fukuda MTH. Memory performance, oral comprehension and learning process between children with attention deficit hyperactivity disorder and children with anxiety disorder [Internet]. Revista CEFAC. 2018 ; 20( 6): 692-702.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201820614218
Tese (Doutorado)
Programa de compreensão leitora em adolescentes: tradução e adaptação (2017)
Guedim, Talita Fernanda Gonçalves; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: ADOLESCENTES, COMPREENSÃO, FONOAUDIOLOGIA, LEITURA, TRADUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUEDIM, Talita Fernanda Gonçalves. Programa de compreensão leitora em adolescentes: tradução e adaptação. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-14082017-202631/. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Guedim, T. F. G. (2017). Programa de compreensão leitora em adolescentes: tradução e adaptação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-14082017-202631/
NLM
Guedim TFG. Programa de compreensão leitora em adolescentes: tradução e adaptação [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-14082017-202631/
Vancouver
Guedim TFG. Programa de compreensão leitora em adolescentes: tradução e adaptação [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-14082017-202631/
Artigo de periodico
Cross-country discrepancies on public understanding of stress concepts: evidence for stress-management psychoeducational programs (2016)
Souza-Talarico, Juliana Nery de; Wan, Nathalie; Santos, Sheila; Fialho, Patrícia Paes Araujo; Chaves, Eliane Correa; Caramelli, Paulo; Bianchi, Estela Regina Ferraz; Santos, Aline Talita; Lupien, Sonia J
Source: BMC Psychiatry. Unidade: EE
Subjects: ESTRESSE PSICOLÓGICO, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA-TALARICO, Juliana Nery de et al. Cross-country discrepancies on public understanding of stress concepts: evidence for stress-management psychoeducational programs. BMC Psychiatry, v. 16, p. 181-[191], 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12888-016-0886-6. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Souza-Talarico, J. N. de, Wan, N., Santos, S., Fialho, P. P. A., Chaves, E. C., Caramelli, P., et al. (2016). Cross-country discrepancies on public understanding of stress concepts: evidence for stress-management psychoeducational programs. BMC Psychiatry, 16, 181-[191]. doi:10.1186/s12888-016-0886-6
NLM
Souza-Talarico JN de, Wan N, Santos S, Fialho PPA, Chaves EC, Caramelli P, Bianchi ERF, Santos AT, Lupien SJ. Cross-country discrepancies on public understanding of stress concepts: evidence for stress-management psychoeducational programs [Internet]. BMC Psychiatry. 2016 ;16 181-[191].[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12888-016-0886-6
Vancouver
Souza-Talarico JN de, Wan N, Santos S, Fialho PPA, Chaves EC, Caramelli P, Bianchi ERF, Santos AT, Lupien SJ. Cross-country discrepancies on public understanding of stress concepts: evidence for stress-management psychoeducational programs [Internet]. BMC Psychiatry. 2016 ;16 181-[191].[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12888-016-0886-6
Tese (Doutorado)
Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade (2015)
Damazio, Miriam; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: VOCABULÁRIO, COMPREENSÃO, AUDIÇÃO, LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, LÉXICO, COMUNICAÇÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DAMAZIO, Miriam. Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Damazio, M. (2015). Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/
NLM
Damazio M. Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/
Vancouver
Damazio M. Validação e normatização de instrumentos para avaliar vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos de idade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-02032016-112936/
Dissertação (Mestrado)
Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas (2014)
Santos, Adriana Crispim dos; Mordente, Olga Alejandra (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPREENSÃO, AUDIOLIVRO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Adriana Crispim dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Santos, A. C. dos. (2014). Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
NLM
Santos AC dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
Vancouver
Santos AC dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
Dissertação (Mestrado)
Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências (2013)
Silagi, Marcela Lima; Radanovic, Marcia (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, LINGUAGEM, LEITURA, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILAGI, Marcela Lima. Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Silagi, M. L. (2013). Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/
NLM
Silagi ML. Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/
Vancouver
Silagi ML. Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/
Trabalho de evento-resumo
Efeito de cargas compressivas na pré-carga de implantes Cone Morse: estudo in vitro (2013)
Contin, Ivo; Ougata, Ana Paula Pinheiro
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: FO
Subjects: IMPLANTES DENTÁRIOS, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONTIN, Ivo e OUGATA, Ana Paula Pinheiro. Efeito de cargas compressivas na pré-carga de implantes Cone Morse: estudo in vitro. 2013, Anais.. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2013. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=1103&numeroEdicao=21. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Contin, I., & Ougata, A. P. P. (2013). Efeito de cargas compressivas na pré-carga de implantes Cone Morse: estudo in vitro. In Resumos. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=1103&numeroEdicao=21
NLM
Contin I, Ougata APP. Efeito de cargas compressivas na pré-carga de implantes Cone Morse: estudo in vitro [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=1103&numeroEdicao=21
Vancouver
Contin I, Ougata APP. Efeito de cargas compressivas na pré-carga de implantes Cone Morse: estudo in vitro [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=1103&numeroEdicao=21
Artigo de periodico
O conceito de compreensão: a mudança de perspectiva de Wittgenstein após uma experiencia docente (2012)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA (ENSINO), SIGNIFICADO, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. O conceito de compreensão: a mudança de perspectiva de Wittgenstein após uma experiencia docente. International Studies on Law and Education, n. 12, p. 49-56, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/arquivos/trabalhos/GT17-5893--Int.pdf. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2012). O conceito de compreensão: a mudança de perspectiva de Wittgenstein após uma experiencia docente. International Studies on Law and Education, ( 12), 49-56. Recuperado de http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/arquivos/trabalhos/GT17-5893--Int.pdf
NLM
Gottschalk CMC. O conceito de compreensão: a mudança de perspectiva de Wittgenstein após uma experiencia docente [Internet]. International Studies on Law and Education. 2012 ;( 12): 49-56.[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/arquivos/trabalhos/GT17-5893--Int.pdf
Vancouver
Gottschalk CMC. O conceito de compreensão: a mudança de perspectiva de Wittgenstein após uma experiencia docente [Internet]. International Studies on Law and Education. 2012 ;( 12): 49-56.[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/arquivos/trabalhos/GT17-5893--Int.pdf
Artigo de periodico
O que você quer dizer com...?: diálogo, conversação, interpretação (2012)
Paschoalin, Daniel Morais; Pratschke, Anja
Source: Vírus. Unidade: IAU
Subjects: DIÁLOGO (GÊNERO), CONVERSAÇÃO, HERMENÊUTICA, REPRESENTAÇÃO, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCHOALIN, Daniel Morais e PRATSCHKE, Anja. O que você quer dizer com..?: diálogo, conversação, interpretação. Vírus, n. 7, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.nomads.usp.br/virus/virus07/?sec=6&item=1&lang=pt. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Paschoalin, D. M., & Pratschke, A. (2012). O que você quer dizer com..?: diálogo, conversação, interpretação. Vírus, (7). Recuperado de http://www.nomads.usp.br/virus/virus07/?sec=6&item=1&lang=pt
NLM
Paschoalin DM, Pratschke A. O que você quer dizer com..?: diálogo, conversação, interpretação [Internet]. Vírus. 2012 ;(7):[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.nomads.usp.br/virus/virus07/?sec=6&item=1&lang=pt
Vancouver
Paschoalin DM, Pratschke A. O que você quer dizer com..?: diálogo, conversação, interpretação [Internet]. Vírus. 2012 ;(7):[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.nomads.usp.br/virus/virus07/?sec=6&item=1&lang=pt
Artigo de periodico
Deformação do colar de implantes com junta friccional: estudo qualitativo preliminar pela ESPI (2012)
Sizo, Sérgio Rodrigues; Kanashiro, Marcus Vinícius Yamazato; Takeshita, Edson Koji; Contin, Ivo; Muramatsu, Mikiya ; Soga, Diogo ; Campos, Tomie Toyota de; Laganá, Dalva Cruz ; Mori, Matsuyoshi
Source: ImplantNews. Unidades: FO, IF
Subjects: IMPLANTES DENTÁRIOS, COMPREENSÃO, INTERFEROMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIZO, Sérgio Rodrigues et al. Deformação do colar de implantes com junta friccional: estudo qualitativo preliminar pela ESPI. ImplantNews, v. jan./fe, n. 1, p. 49-54, 2012Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7a54f1da-b57f-465e-87c2-b32ae6da3db8/Deforma%C3%A7%C3%A3o%20do%20colar%20de%20implantes%20com%20junta%20friccional%20%E2%80%93%20estudo%20qualitativo%20preliminar%20pela%20Espi%20_%20Request%20PDF.pdf. Acesso em: 21 maio 2024.
APA
Sizo, S. R., Kanashiro, M. V. Y., Takeshita, E. K., Contin, I., Muramatsu, M., Soga, D., et al. (2012). Deformação do colar de implantes com junta friccional: estudo qualitativo preliminar pela ESPI. ImplantNews, jan./fe( 1), 49-54. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/7a54f1da-b57f-465e-87c2-b32ae6da3db8/Deforma%C3%A7%C3%A3o%20do%20colar%20de%20implantes%20com%20junta%20friccional%20%E2%80%93%20estudo%20qualitativo%20preliminar%20pela%20Espi%20_%20Request%20PDF.pdf
NLM
Sizo SR, Kanashiro MVY, Takeshita EK, Contin I, Muramatsu M, Soga D, Campos TT de, Laganá DC, Mori M. Deformação do colar de implantes com junta friccional: estudo qualitativo preliminar pela ESPI [Internet]. ImplantNews. 2012 ; jan./fe( 1): 49-54.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7a54f1da-b57f-465e-87c2-b32ae6da3db8/Deforma%C3%A7%C3%A3o%20do%20colar%20de%20implantes%20com%20junta%20friccional%20%E2%80%93%20estudo%20qualitativo%20preliminar%20pela%20Espi%20_%20Request%20PDF.pdf
Vancouver
Sizo SR, Kanashiro MVY, Takeshita EK, Contin I, Muramatsu M, Soga D, Campos TT de, Laganá DC, Mori M. Deformação do colar de implantes com junta friccional: estudo qualitativo preliminar pela ESPI [Internet]. ImplantNews. 2012 ; jan./fe( 1): 49-54.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/7a54f1da-b57f-465e-87c2-b32ae6da3db8/Deforma%C3%A7%C3%A3o%20do%20colar%20de%20implantes%20com%20junta%20friccional%20%E2%80%93%20estudo%20qualitativo%20preliminar%20pela%20Espi%20_%20Request%20PDF.pdf

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Funding Agencies

Indexado em

Non normalized affiliation

Countries of institutions of collaboration

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação